From f88018e0faf751850471ebb6c990092b89a9de8b Mon Sep 17 00:00:00 2001
From: HuangHai <10402852@qq.com>
Date: Sun, 29 Jun 2025 14:55:18 +0800
Subject: [PATCH] 'commit'

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 dsRag/Start.py         |   9 +--
 dsRag/Test/input.md    | 178 ++++++++++++++++++++++++++++++++++++-----
 dsRag/Test/output.docx | Bin 11076 -> 13409 bytes
 dsRag/Test/测试.bat  |   1 +
 dsRag/static/ai.html   |  12 +--
 5 files changed, 171 insertions(+), 29 deletions(-)
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index 71540369..1a0c069a 100644
--- a/dsRag/Start.py
+++ b/dsRag/Start.py
@@ -74,15 +74,14 @@ class SaveWordRequest(BaseModel):
 
 @app.post("/api/save-word")
 async def save_to_word(request: Request):
-    temp_html = None
     output_file = None
     try:
         # Parse request data
         try:
             data = await request.json()
-            html_content = data.get('html_content', '')
-            if not html_content:
-                raise ValueError("Empty HTML content")
+            markdown_content = data.get('markdown_content', '')
+            if not markdown_content:
+                raise ValueError("Empty MarkDown content")
         except Exception as e:
             logger.error(f"Request parsing failed: {str(e)}")
             raise HTTPException(status_code=400, detail=f"Invalid request: {str(e)}")
@@ -90,7 +89,7 @@ async def save_to_word(request: Request):
         # 创建临时Markdown文件
         temp_md = os.path.join(tempfile.gettempdir(), uuid.uuid4().hex + ".md")
         with open(temp_md, "w", encoding="utf-8") as f:
-            f.write(html_content)
+            f.write(markdown_content)
 
         # 使用pandoc转换
         output_file = os.path.join(tempfile.gettempdir(), "【理想大模型】问答.docx")
diff --git a/dsRag/Test/input.md b/dsRag/Test/input.md
index d0dff46f..481ffa9f 100644
--- a/dsRag/Test/input.md
+++ b/dsRag/Test/input.md
@@ -1,27 +1,169 @@
-# 数学公式示例
+# 小学数学中有哪些模型？
 
-## 基础公式
+## 什么是模型？
 
-这是一个行内公式示例：$E=mc^2$
+在《义务教育数学课程标准》中提到的模型思想，强调的是用数学的语言讲述现实世界中的故事。模型不仅仅是数学算式或应用题，它是解决一类具有实际背景问题的数学方法。
 
-## 复杂公式
+---
 
-块级公式示例：
+## 常见的小学数学模型
 
-$$\int_{-\infty}^\infty e^{-x^2} dx = \sqrt{\pi}$$
+### 总量模型（加法模型）
 
-## 矩阵示例
+总量模型讨论的是**总量与部分量之间的关系**，其基本形式为：
 
-$$\begin{pmatrix}
-1 & 2 \\
-3 & 4
-\end{pmatrix}$$
+```
 
-## 方程组
+总量 = 部分量 + 部分量
 
-$$
-\begin{cases}
-x + y = 5 \\
-2x - y = 1
-\end{cases}
-$$
\ No newline at end of file
+```
+
+这种模型适用于解决涉及“总和”的问题，例如：
+
+- 图书室各类图书的总数
+
+- 多件商品的总花费
+
+也可以通过变换得到：
+
+```
+
+部分量 = 总量 - 部分量
+
+```
+
+---
+
+### 路程模型（乘法模型）
+
+路程模型描述的是**距离、速度与时间的关系**，其基本形式为：
+
+```
+
+距离 = 速度 × 时间
+
+```
+
+这个模型不仅适用于路程问题，还可以推广到：
+
+- 总价 = 单价 × 数量
+
+- 总数 = 行数 × 列数
+
+也可以通过逆运算得到：
+
+```
+
+速度 = 距离 ÷ 时间
+
+时间 = 距离 ÷ 速度
+
+```
+
+#### 教学片段：通过速度理解路程模型
+
+教师可通过情境引导学生思考如何比较两个人的速度快慢，从而引入速度概念：
+
+> 情境：小丽和小强上学所花时间不同，谁走得更快？
+
+引导学生理解：
+
+- 速度不仅与时间有关，还与距离有关
+
+- 速度 = 距离 ÷ 时间
+
+并通过单位换算帮助学生掌握速度单位（如千米/时、米/秒）。
+
+![图片描述](./Images/MATH_1_13.jpeg)
+
+接着通过实际例子让学生计算速度：
+
+![图片描述](./Images/MATH_1_14.png)
+
+并进一步让学生讲述与速度有关的故事，结合生活经验理解模型。
+
+---
+
+### 植树模型
+
+植树模型是在**直线或平面上按规律植树的问题**，主要探讨：
+
+- 洞的数量与植树数量之间的关系
+
+- 间隔与棵树的关系
+
+适用于现实生活中的资源分布问题，如：
+
+- 在一条道路上设立加油站
+
+- 在一个区域设置商业点
+
+小学阶段主要研究**直线上的植树问题**。
+
+---
+
+### 工程模型（归一问题）
+
+工程模型用于解决**多个团队合作完成任务的时间问题**，其核心是将整个工程看作“1”，然后根据各自效率进行分配。
+
+例如：
+
+- 甲单独完成需要A天，则每天完成1/A
+
+- 乙单独完成需要B天，则每天完成1/B
+
+- 合作完成所需时间为：1 ÷ (1/A + 1/B)
+
+也可扩展为：
+
+- 注水与放水问题
+
+- 多个工程队合作的情况
+
+---
+
+## 模型的变化与组合使用
+
+模型不是孤立使用的，可以通过组合来解决更复杂的问题：
+
+例如：
+
+- 总量模型与路程模型结合使用
+
+- 引入方程作为工具求解复杂关系
+
+![图片描述](./Images/MATH_1_16.png)
+
+![图片描述](./Images/MATH_1_17.png)
+
+教师可以提出问题让学生解释这些算式的意义，并通过小组讨论讲述与模型相关的故事。
+
+---
+
+## 教学设计分析
+
+对于小学生来说，理解抽象的数学模型有一定难度。因此教学应注重：
+
+- **创设真实情境**
+
+- **利用缺失信息引发思考**
+
+- **通过变化帮助学生感悟模型的一般性**
+
+比如，从“速度”入手理解路程模型，有助于学生真正掌握三者之间的关系，而不是仅仅记忆公式。
+
+---
+
+## 结语
+
+小学数学中的模型包括但不限于：
+
+- 总量模型
+
+- 路程模型
+
+- 植树模型
+
+- 工程模型
+
+这些模型不仅是解决问题的工具，更是培养学生**发现问题、提出问题、分析问题、解决问题能力**的重要途径。通过“综合与实践”类的教学活动，可以帮助学生积累数学活动经验，形成初步的模型思想。
\ No newline at end of file
diff --git a/dsRag/Test/output.docx b/dsRag/Test/output.docx
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diff --git a/dsRag/Test/测试.bat b/dsRag/Test/测试.bat
new file mode 100644
index 00000000..71309fb9
--- /dev/null
+++ b/dsRag/Test/测试.bat
@@ -0,0 +1 @@
+pandoc input.md -o output.docx --resource-path=static --from=markdown+hard_line_breaks --to=docx --standalone --verbose
\ No newline at end of file
diff --git a/dsRag/static/ai.html b/dsRag/static/ai.html
index d5ff28af..347a3476 100644
--- a/dsRag/static/ai.html
+++ b/dsRag/static/ai.html
@@ -281,7 +281,9 @@
             .then(data => {
                 loader.style.display = 'none';
                 if (data && data.data) {
-                    document.getElementById('answerArea').innerHTML = marked.parse(data.data);
+                    const markdownContent = marked.parse(data.data);
+                    document.getElementById('answerArea').innerHTML = markdownContent;
+                    localStorage.setItem('lastMarkdownContent', data.data);
                 } else {
                     alert('服务器返回了无效数据');
                 }
@@ -300,10 +302,10 @@
     }
 
     function saveToWord() {
-        const htmlContent = document.getElementById('answerArea').innerHTML;
+        const markdownContent = localStorage.getItem('lastMarkdownContent') || '';
         const checkboxes = document.querySelectorAll('input[name="tags"]:checked');
 
-        if (!htmlContent) {
+        if (!markdownContent) {
             alert('没有内容可保存！');
             return;
         }
@@ -313,7 +315,6 @@
             return;
         }
 
-        const selectTags = Array.from(checkboxes).map(cb => cb.value);
         const loader = document.getElementById('loader');
 
         loader.style.display = 'block';
@@ -324,8 +325,7 @@
                 'Content-Type': 'application/json'
             },
             body: JSON.stringify({
-                html_content: htmlContent,
-                tags: selectTags
+                markdown_content: markdownContent
             })
         })
             .then(response => response.blob())