main
HuangHai 4 weeks ago
parent 6ab546626d
commit e1225687ee

@ -145,10 +145,11 @@ def save_to_txt(content, file_path, mode='w'):
if __name__ == "__main__":
word_document_path = "d:\\dsWork\\dsProject\\dsRag\\static\\Test\\带图的WORD文档_MATH_3.docx"
output_dir = "d:\\dsWork\\dsProject\\dsRag\\static\\Test\\"
txt_output_dir = "d:\\dsWork\\dsProject\\dsRag\\Txt\\"
img_output_dir = "d:\\dsWork\\dsProject\\dsRag\\static\\Images\\"
# 提取图片
listImage = extract_images_from_docx(word_document_path, output_dir)
listImage = extract_images_from_docx(word_document_path, img_output_dir)
# 读取内容
res = read_word_content(word_document_path)
# 分块
@ -169,16 +170,16 @@ if __name__ == "__main__":
img_idx = [0] # 使用列表实现可变状态
def replacer(match):
if img_idx[0] < len(listImage):
result = listImage[img_idx[0]]
result = f"<img src=\"./static/Images/{listImage[img_idx[0]]}\">"
img_idx[0] += 1
return result
return match.group()
content = pattern.sub(replacer, content)
# 保存文本文件
output_file = os.path.join(output_dir, f"{x[0]}.txt")
output_file = os.path.join(txt_output_dir, f"MATH_3_{x[0]}.txt")
full_content = f"{firstLine}\n{content}"
if save_to_txt(full_content, output_file, mode='w'):
saved_count += 1
print(f"处理完成,共保存{saved_count}个文件到目录: {output_dir}")
print(f"处理完成,共保存{saved_count}个文件到目录: {txt_output_dir}")

@ -1,5 +1,5 @@
问题1 教学建议与意义
教学建议与意义
在教学过程中,引导学生构建和理解模型,不仅能提升他们分析和解决问题的能力,还能激发他们发现问题和提出问题的意识。例如,在认识路程模型时,教师可通过生活化情境让学生理解速度的概念及其单位表示。
模型思想是《义务教育数学课程标准》中强调的核心素养之一,它帮助学生建立从现实世界抽象出数学问题的能力,并通过数学语言进行描述和解释。
因此,在“综合与实践”类教学内容中,应加强模型的应用训练,以培养学生应用数学知识解决实际问题的能力。
【图片】
<img src="./static/Images/29c82196b8b44dd8a4df4f9452870c46.png">

@ -1 +1,2 @@
问题2 我随便写点什么
我随便写点什么
<img src="./static/Images/29c82196b8b44dd8a4df4f9452870c46.png">

Before

Width:  |  Height:  |  Size: 120 KiB

After

Width:  |  Height:  |  Size: 120 KiB

Before

Width:  |  Height:  |  Size: 47 KiB

After

Width:  |  Height:  |  Size: 47 KiB

@ -1,2 +0,0 @@
我随便写点什么
81572c98254043d4a475ab7381979a67.png

@ -2,4 +2,4 @@
在教学过程中,引导学生构建和理解模型,不仅能提升他们分析和解决问题的能力,还能激发他们发现问题和提出问题的意识。例如,在认识路程模型时,教师可通过生活化情境让学生理解速度的概念及其单位表示。
模型思想是《义务教育数学课程标准》中强调的核心素养之一,它帮助学生建立从现实世界抽象出数学问题的能力,并通过数学语言进行描述和解释。
因此,在“综合与实践”类教学内容中,应加强模型的应用训练,以培养学生应用数学知识解决实际问题的能力。
81572c98254043d4a475ab7381979a67.png
37e12830233544b5bbd38c1393680bad.png

@ -0,0 +1,2 @@
我随便写点什么
37e12830233544b5bbd38c1393680bad.png
Loading…
Cancel
Save