From 06de3f0f744e4a456642c193f494284b1bf3f4e5 Mon Sep 17 00:00:00 2001 From: =?UTF-8?q?=E9=BB=84=E6=B5=B7?= <10402852@qq.com> Date: Sat, 15 Feb 2025 08:53:59 +0800 Subject: [PATCH] 'commit' --- ppt-generator-master/.idea/vcs.xml | 1 + ppt-generator-master/ALiYun.py | 38 +++++++++++++++++++++ ppt-generator-master/HuaWeiApi.py | 47 ++++++++++++++++++++++++++ ppt-generator-master/ZhengLiWenDang.py | 20 +++++++++++ ppt-generator-master/uploadQWenFile.py | 37 ++++++++++++++++++++ ppt-generator-master/总结.txt | 31 +++++++++++++++++ ppt-generator-master/文稿.txt | 1 + 7 files changed, 175 insertions(+) create mode 100644 ppt-generator-master/ALiYun.py create mode 100644 ppt-generator-master/HuaWeiApi.py create mode 100644 ppt-generator-master/ZhengLiWenDang.py create mode 100644 ppt-generator-master/uploadQWenFile.py create mode 100644 ppt-generator-master/总结.txt create mode 100644 ppt-generator-master/文稿.txt diff --git a/ppt-generator-master/.idea/vcs.xml b/ppt-generator-master/.idea/vcs.xml index 94a25f7f..288b36b1 100644 --- a/ppt-generator-master/.idea/vcs.xml +++ b/ppt-generator-master/.idea/vcs.xml @@ -1,6 +1,7 @@ + \ No newline at end of file diff --git a/ppt-generator-master/ALiYun.py b/ppt-generator-master/ALiYun.py new file mode 100644 index 00000000..e8da5cc3 --- /dev/null +++ b/ppt-generator-master/ALiYun.py @@ -0,0 +1,38 @@ +import os +from openai import OpenAI +# https://help.aliyun.com/zh/model-studio/developer-reference/deepseek?spm=a2c4g.11186623.0.0.274b1d1c4GY0Zd +from pathlib import Path + +API_KEY = "sk-01d13a39e09844038322108ecdbd1bbc" +client = OpenAI( + # 若没有配置环境变量，请用百炼API Key将下行替换为：api_key="sk-xxx", + api_key=API_KEY, # 如何获取API Key：https://help.aliyun.com/zh/model-studio/developer-reference/get-api-key + base_url="https://dashscope.aliyuncs.com/compatible-mode/v1" +) + +# 读取文本文件内容 +file_path = Path(r"D:\dsWork\QingLong\音频文本.txt") + +if file_path.exists(): + # 自动处理文件编码（默认utf-8），读取内容 + content = file_path.read_text(encoding='utf-8') +else: + print(f"文件 {file_path} 不存在") + exit(0) + +# Send request. + +completion = client.chat.completions.create( + model="deepseek-v3", # 此处以 deepseek-r1 为例，可按需更换模型名称。 + messages=[ + {'role': 'user', 'content': "帮我梳理：这节课分了几个部分，每部分的名称和开始的时间是多少："+content} + ] +) + +# 通过reasoning_content字段打印思考过程 +#print("思考过程：") +#print(completion.choices[0].message.reasoning_content) + +# 通过content字段打印最终答案 +print("最终答案：") +print(completion.choices[0].message.content) diff --git a/ppt-generator-master/HuaWeiApi.py b/ppt-generator-master/HuaWeiApi.py new file mode 100644 index 00000000..968eb831 --- /dev/null +++ b/ppt-generator-master/HuaWeiApi.py @@ -0,0 +1,47 @@ + +# coding=utf-8 + +import requests +import json + +from pathlib import Path + +if __name__ == '__main__': + url = "https://infer-modelarts-cn-southwest-2.modelarts-infer.com/v1/infers/fd53915b-8935-48fe-be70-449d76c0fc87/v1/chat/completions" + API_KEY = 'WooxVHbV5-5nEuFJtMxaktMVo07Ic3iKbq_y4wHsjRvmSgbCehcGW62RmWLPvi_WoLzwpoNbCGmrksjSAlykGg' + + + # 读取文本文件内容 + file_path = Path(r"D:\dsWork\QingLong\音频文本.txt") + + if file_path.exists(): + # 自动处理文件编码（默认utf-8），读取内容 + content = file_path.read_text(encoding='utf-8') + else: + print(f"文件 {file_path} 不存在") + exit(0) + + # Send request. + headers = { + 'Content-Type': 'application/json', + 'Authorization': 'Bearer '+API_KEY + } + data = { + "model": "DeepSeek-V3", + "max_tokens": 20, + "messages": [ + {"role": "system", "content": "You are a helpful assistant."}, + {"role": "user", "content": "整理下面的JSON文件内容，输出这段话共分几部分，都是哪个时间开始的："+content} + ], + # 是否开启流式推理, 默认为False, 表示不开启流式推理 + "stream": False, + # 在流式输出时是否展示使用的token数目。只有当stream为True时改参数才会生效。 + # "stream_options": { "include_usage": True }, + # 控制采样随机性的浮点数，值较低时模型更具确定性，值较高时模型更具创造性。"0"表示贪婪取样。默认为1.0。 + "temperature": 1.0 + } + resp = requests.post(url, headers=headers, data=json.dumps(data), verify=False) + + # Print result. + print(resp.status_code) + print(resp.text) diff --git a/ppt-generator-master/ZhengLiWenDang.py b/ppt-generator-master/ZhengLiWenDang.py new file mode 100644 index 00000000..6a082e32 --- /dev/null +++ b/ppt-generator-master/ZhengLiWenDang.py @@ -0,0 +1,20 @@ +import json + +# 从外部文件读取 JSON 数据 +file_path = r'D:\dsWork\QingLong\音频文本.txt' # 替换为你的文件路径 +with open(file_path, 'r', encoding='utf-8') as file: + json_data = file.read() + +# 解析 JSON 数据 +data = json.loads(json_data) + +# 提取 Text 属性并组装成文稿 +text_content = [item['Text'] for item in data] +manuscript = ' '.join(text_content) # 将文本拼接成一个完整的文稿 + +# 输出或保存文稿 +print(manuscript) # 打印到控制台 + +# 如果需要保存到文件 +with open('文稿.txt', 'w', encoding='utf-8') as output_file: + output_file.write(manuscript) \ No newline at end of file diff --git a/ppt-generator-master/uploadQWenFile.py b/ppt-generator-master/uploadQWenFile.py new file mode 100644 index 00000000..67502277 --- /dev/null +++ b/ppt-generator-master/uploadQWenFile.py @@ -0,0 +1,37 @@ +import os +from pathlib import Path +from openai import OpenAI + +# pip install -U openai +API_KEY = "sk-01d13a39e09844038322108ecdbd1bbc" +client = OpenAI( + api_key=API_KEY, # 如果您没有配置环境变量，请在此处替换您的API-KEY + base_url="https://dashscope.aliyuncs.com/compatible-mode/v1", # 填写DashScope服务base_url +) + +# 修改文件路径为原始字符串（注意路径前的r） +file_object = client.files.create(file=Path(r"D:\dsWork\QingLong\音频文本.txt"), purpose="file-extract") +print(file_object.id) +file_id = file_object.id + +# 初始化messages列表 +completion = client.chat.completions.create( + model="qwen-long", + messages=[ + {'role': 'system', 'content': 'You are a helpful assistant.'}, + {'role': 'system', 'content': 'fileid://' + file_id}, + {'role': 'user', 'content': '不要使用markdown格式输出，只输出原文文字，你的任务是按语义进行分段。'} + ], + stream=True, + stream_options={"include_usage": True} +) + +full_content = "" +for chunk in completion: + if chunk.choices and chunk.choices[0].delta.content: + # 拼接输出内容 + full_content += chunk.choices[0].delta.content + #print(chunk.model_dump()) + +# 修改最后的打印语句（去掉大括号） +print(full_content) diff --git a/ppt-generator-master/总结.txt b/ppt-generator-master/总结.txt new file mode 100644 index 00000000..d202f550 --- /dev/null +++ b/ppt-generator-master/总结.txt @@ -0,0 +1,31 @@ +1、DeepSeek官方的API提供了文件上传并让大模型阅读文件的能力， +其它第三方，比如阿里云、华为云都阉割了这一功能。 +这个功能的意义是很大的，比如：我需要提供三篇优质的教案让大模型阅读并且依照这三篇 +内容写一份新的教案，但三篇教案的字符数量可能就在50K左右了，直接用prompt是行不通的。 + +作为 DeepSeek-V3，我的上下文窗口支持 128K tokens，这意味着我可以处理非常长的输入和输出。具体来说： + +输入限制：单次输入的 prompt 最长可以支持 128K tokens。 + +输出限制：单次输出的内容最长也可以支持 128K tokens。 + +关于 Tokens 的说明： +1 token 大约等于 0.75 个英文单词，或者 1.5 个中文字符。 + +128K tokens 大约相当于： + +英文：96,000 个单词。 + +中文：192,000 个汉字。 + +适用场景： +长文档处理：可以一次性输入很长的文本（如书籍、论文、报告等）进行分析或总结。 + +复杂任务：可以处理需要大量上下文的任务，例如长代码分析、多轮对话、复杂逻辑推理等。 + +生成长内容：可以生成较长的文章、故事、代码等。 + +注意事项： +虽然我的上下文窗口很大，但过长的输入可能会导致处理速度变慢。 + +如果输入内容超过 128K tokens，需要分段处理。 \ No newline at end of file diff --git a/ppt-generator-master/文稿.txt b/ppt-generator-master/文稿.txt new file mode 100644 index 00000000..1f851239 --- /dev/null +++ b/ppt-generator-master/文稿.txt @@ -0,0 +1 @@ +这节课我们来复习第三单元。 第三单元一共四篇文章，从百草园到三味书屋、往事一一再塑生命的人、论语十二章。 通过本单元的学习，我们在鲁迅的回忆中感受他童年快乐时光的同时，也体会到了他强烈的求知欲。 在于衣的追忆里感受他对祖国文化与生活的深情厚爱。 从海伦凯勒的文字里领悟到了他对恩师的感激和对求知的热切希望。 论语十二章阐述的道理。 启迪我们学习修身要有端正的态度，正确的方法。 今天我们将通过复习课文，积累文章中的成语，掌握默读技巧，挖掘文章中的学习之道，并运用到我们的日常学习生活中。 通过复习七上第三单元，我们将达成哪些目标呢？ 一、回顾本单元所学课文，总结文章蕴含的学习之道。 二、研读本单元课文，整理文中的成语，并能正确运用。 三、归纳朗读与默读的区别，并能灵活运用。 任务一，温故知新，总结学习之道。 阅读优秀的文学作品是一个人增长知识、提高修养、丰富情感的重要途径。 本单元的文章都是名家之手，通过对本单元文章情节的梳理复习，我们可以进一步感受古今中外少年儿童的学习状况和成长经历，感受他们的学习之道。 从从百草园到三味书往事依依再塑生命的人，论语十二章中任选一篇，交流归纳所选文章蕴含的学习之道，按照示例以表格的形式梳理。 例如从百草园到三味书屋中课文内容，我在百草园观察动植物。 学习之道是要有好奇心，善于观察生活，要有求知和实践精神。 听美女蛇的故事，要发挥想象力。 捕鸟的经历不能急躁，要耐得住性子。 问怪哉虫的经历，要善于发问。 善于发问。 对客的经历循序渐进，从易到难。 往事依依课文内容，看山水画和读水浒传。 学习之道。 要多观察艺术作品，从中获得精神熏陶。 要展开联想和想象，锻炼形象思维。 读千家诗的经历在读诗时要将诗与生活联系起来，感受其意境美，从而陶冶自身情操，提升自身修养。 听老师讲课的经历，要善于运用朗诵法，深刻体会作者的情感。 课外要有计划地多读书，拓展自己的知识面，增添智慧。 再塑生命的人课文内容，我通过手指游戏学习单词。 要善于发现学习中的乐趣，寓乐于学，积少成多。 我理解水的过程。 学会通过实践和实验去加深对知识的理解。 要对新鲜事物保有求知欲。 论语十二章主要内容，学而时习之，不亦说乎？ 传不习乎？ 温故而知新，可以为师矣。 学习之道学习的知识要及时消化、及时复习，反复温习。 学而不思则罔，思而不学则殆。 要学思结合，不能死记硬背。 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 学习之道，从学习中发现乐趣，以学习为乐事。 三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。 学习之道，善于学习他人的优点，以他人的缺点为戒，反省自己。 逝者如斯夫不舍昼夜，学习之道，时光飞逝，要珍惜时间。 博学而笃志，切问而近思。 学习之道要坚定理想志向，多发问求教，多思考。 小结，对各篇文章的学习之道进行系统归纳总结，并填写下表。 篇目，从百草园到三味书屋。 要探本溯源，善于联想，善于观察，上其好问，循序渐进，戒骄戒躁。 往事一一的学习之道。 要善于观察，善于想象，联系生活，博览群书。 再塑生命的人，学习之道，乐趣优先，求知探索，重视实践。 论语十二章的学习之道要及时复习，学思结合，以学为乐，学习他人，珍惜时间，坚定理想。 任务二，积累成语，体会要义。 成语是中国语言的一大特色。 它具有固定的结构形式和固定的说法，表示特定的意义。 在表意时是作为一个整体来使用。 成语的来源，有些是来自于故事、寓言，有些是古代文章里的语句，还有一些来自于口头常说的习惯用语。 成语含义丰富，形象鲜明，可以增强语言的表现力，使表达更简洁、更生动。 复习本单元课文，完成对成语的积累，并做到学以致用。 活动一，展示成语积累。 在本单元的学习过程中，我们积累了许多好词好句。 其中肯定有很多成语，请展示自己的积累。 展示要点。 一、课文中运用的成语及其含义。 二、论语作为儒家思想的重要著作，其中有不少语句逐渐演化并固定为成语。 如温故知新、不耻下问、里仁为美等。 课前已布置搜集任务，请展示你搜集到的源自论语的成语。 例如箪食瓢饮。 一竹筐水，一竹筐饭，一瓢水，比喻安贫乐道。 逝者如斯，多用于感叹时光像流水一样流逝而去。 博学笃志。 形容勤学，志向坚定。 切问近思。 问自己所能感悟的事儿，思考自己所谓触及的事儿。 不耻下问，不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。 以人为美，能够达到理想的境界为最好。 后生可畏，年轻人使人敬畏，使年轻人朝气蓬勃，成长很快，很容易超过前人。 小结，积累成语要注意，要切实理解成语的整体意义，不要望文生义。 二、要注意成语的感情色彩，不要褒词贬用或贬词褒用。 三要注意成语的适用范围，不要大词小用或小词大用。 四要注意，要注意成语的词义轻重，不要轻词重用或重磁轻用。 五、要注意成语的双重含义。 六要注意成语的适用对象。 活动二，学以致用。 一、阅读下面语段，在a c处根据提示填写适当成语。 在b处选择语义合适的成语。 在成长的过程中。 我们应当提高自己的学习能力，学习应是我们主动为之、不断思考与领悟的过程。 泛舟书海，不觉枯燥。 能够。 意思是喜欢做某事，并在其中获得乐趣。 学习更应是用睿智启迪心灵、以智慧探究奥秘的过程。 求索路上虽有困难，但仍觉得津津有味，味同嚼蜡，应是津津有味。 学习更应是合作探究的过程。 对于学习能力强的人，我们要做到见贤思齐。 对于学习能力不如自己的也应做到。 不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻，应是不耻下问。 二、阅读下面语段，填写语义合适的成语。 家乡风景如画。 美好的东西很多，一时看不过来，应是美不胜收。 当我们驻足江边，看江面开阔。 和风吹过脸颊之时，顿感心境开阔，精神愉快，应是心旷神怡。 当我们登临山巅，举目远眺之际，不禁。 意思是指因深有感触而有许多慨叹。 应是感慨万端。 既有会当凌绝顶，一览众山小的气魄，也有遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人的思念。 三、片段写作。 本单元我们了解了古今中外有关学习生活的文章。 相信同学们一定感慨良多。 或是对大自然的热爱，或是对祖国的深情厚爱。 或是对恩师的感激与求知的渴望。 或是古人关于学习的智慧与方法。 请同学们任选一个角度，结合自己的学习生活写一个片段。 要求，运用本单元学习的成语，字数在二百到四百字之间。 视力。 在语文学习的道路上，我曾遇到过许多困难。 但幸运的是。 我得到了老师的悉心指导。 每当我在阅读理解上遇到瓶颈。 老师总是耐心的为我讲解文章的主旨和要点。 让我豁然开朗。 在写作方面，老师更是手把手的教我如何构思文章，如何运用修辞手法使文章更加生动。 正是有了老师的帮助。 我逐渐学到了学习语文的方法，成绩也有了显著的提升。 与过去的愁眉苦脸不同，现在我真是乐在其中。 我深知，这份进步离不开老师的辛勤付出。 我会继续努力，不辜负老师的期望。 任务三。 阅读课文，对比朗读，默读。 在第一二单元的学习中，我们重点学习了朗读的技巧，如重音、停连、语气、语调、节奏等。 默读在现代汉语词典中的解释是，不出声的读书。 是语文学习阅读能力的一种方法。 语文课程标准要求初中学生养成默读习惯，有一定的速度阅读，一般的现代文每分钟不少于五百字。 能较熟练地运用略读和浏览的方法。 来扩大阅读的范围。 活动一，回顾默读知识要点。 一、回顾本单元的学习过程，总结默读方法。 第一，关注重点段落、关键语句，例如开头、结尾、过渡段等关键段落，首句、尾句、过渡句等关键语句。 第二，关注文章线索，把握议论抒情句。 做到三到。 演到。 要距离疏，适当距离，保证一行字都在视觉范围内，要一句一句地读。 新到一边默读，一边提出为什么的问题。 通过读和思，领会文章的内容。 手道圈画，重点词语、重点句子、重点内容，佳词妙句。 把自己的看法、疑问圈画出来。 第二，快速阅读下列文章并回答问题。 请梳理并概括我与潘老师之间发生的故事，补充相应的内容。 一、我逃课。 潘老师叫我写检查，我写不出来，等着挨批。 二、潘老师给我解题，并请我吃泡面，我不再怕，潘老师成绩有大进步。 三、潘老师冒着大雨。 忍着痛坚持给我们上课，我心疼他的身体。 四、老同学告知我潘老师去世，我梦见潘老师擦星星。 点播解决此类问题，需要在默读文章的过程中，抓住关键句，分析理解，提取信息，简洁准确概括。 根据已提供的信息确定答题位置，据此确定前后位置，并对文章内容进行概括。 活动二，归纳朗读、默读的差别。 一、回顾朗读知识将朗读与默读进行对比，并完成下表。 角度、特点、作用、适用场合、注意事项。 朗读的特点。 朗读是发声阅读需要眼看、口读、耳听并用。 默读不发声，阅读以看为主，即通过视觉与思维活动对读物进行理解阅读。 朗读的作用，一、多感官综合运用来强化记忆。 二、提升语文素养。 密切读与写与和文的联系。 三、增强语言的感受力，提高对语言规范化的敏感程度和辨别能力。 默读的作用，一、语速快，可以直接用眼睛扫视文字符号并整体识别，速度一般比朗读快。 二、理解率高默读的注意力集中在形意的辨识和理解上，理解率高。 三、应用广，不受场合限制，随时随地阅读。 朗读的适用场合，适用于读短小的、抒情性较强的作品，如散文诗歌、散文诗等。 以及叙事类作品如小说、戏剧等中的对话部分。 默读适用场合，适用于牍篇幅较长的侧重叙事、议论、说明的作品。 不受阅读环境、场合的限制，随时能进行。 朗读的注意事项一、读准字音。 发音时正确吐字，吐字要清晰，要注意多音多义字。 不少字不读破句，朗读时要清晰完整。 二、语速适当。 要抓住文章特点，使节奏流利和谐，缓急结合。 三、语调生动，轻重适宜，注意节奏变化，传达文章的思想感情。 默读的注意事项。 一、需保持精神高度集中，否则注意力容易转移。 二动眼不动嘴，不回读，提高阅读速度。 三边读边圈点，勾画关键内容，把握文艺。 二、请同学们根据朗读和默读的区别，自选一篇写学习生活的文章。 先运用默读把握大意，理解内容，然后带着对作品的理解朗读作品，加深对两种阅读方法的认识。 通过默读和朗读，你分别感悟到了怎样的学习之道？ 读书声最美。 读小学时，我父亲就立了一个规矩。 一早，我们兄弟姊妹必须起床，每个人坐在饭桌边各自读书。 父亲还要拿着书出声来，声音要大，以至于我家的读书声成为左邻右舍的起床声。 直到我为人父时，也要求儿子早起读书，也需大声的读出来。 后来去我姐弟家，他们也是早早就叫醒孩子，要他们坐在桌子边大声的读书。 读书声中，同盟之声最为悦耳。 我居住的小区，一到星期五清晨，就会听见楼下传来一两声稚嫩的喊声。 小燕，快点。 顶楼小燕的妈妈会答应，要的马上下来。 叫唤小燕的那位的在院子等着。 一会儿我听到他念课文的读书声，在宁静的早晨，太阳才喷红漆，鸟才造林。 同盟的读书声在安静的小区中犹如天籁之音。 清脆亮堂。 如从窗外飘过的一阵清风，躺进心扉，唤醒我清晨慵懒的情感，很是美。 现在满花甲的我已不会读出声，双目咬字如春蚕的细嚼，把字句给嚼化了。 时有长句、短词，用排比，用质疑。 似峰峦般的感叹号，用令人无限遐想的省略号。 书中的美好仍能把我燃烧起来。 到这时，读书的无声便会在我心中腾空而起。 我总感到有一种声音，如钟磬之机，激越昂扬。 又如寺钟之声，空旷清远。 读书声是世界上最美的声音。 鸟鸣声、泉声、雨声、风声，春柳摇曳声，江河奔腾声，山谷啼笑声。 它们是一种自然之声，有着各自的特点和美妙。 而唯有读书声，在我心中最动听。 课堂小结。 七、上第三单元任务一，温故知新，总结学习之道。 归纳学习之道，并指导我们今后学习。 任务二。 积累成语，明白其要义。 积累成语并能灵活运用。 任务三。 阅读课文，对比朗读，默读。 掌握默读技巧，为阅读训练打下基础。 布置作业，阅读以下文章，总结文章中蕴含的学习之道。 阅读限时两分钟。 衙边的树。 我的高中生活大致是快乐的。 除了功课以外。 学校的功课日渐令我厌烦，赤字一天一天增加。 到高一结束时，大半的功课都是补考才通过的。 这时，我默默地准备辍学。 当我把这想法告诉爸爸，他气的好几天不和我说话。 有一天，他终于开口了。 你再多一学期，真的不行，再转回来吧。 升入高二，我换了导师，是一位七十岁的老头，听说是早年北京大学毕业的。 因为在省中退休转到私教来教，就是后来彻底改造我的王宇苍老师。 开学不久，他叫我去他家包饺子，然后告诉我，你在报纸上的文章我看过，写得真不错，这是第一位。 确定那些文章是我写的。 老师，以前的老师都以为只是同名同姓的人。 然后王老师告诉我。 他从事教育工作快五十年了，差不多学生的素质一眼就可以看出来。 他之所以退而不教私立学校教书，不只是为了兴趣，也是为了寻找沧海遗珠。 吃完师母的饺子，告辞的时候，老师搂着我的肩膀说。 你有什么想法，随时可以来找老师谈谈。 林清泉你不要自暴自弃呀。 我从未被老师如此感性的对待，当场就红了眼睛。 接下来就像变魔术一样。 我把大部分的心力用在课业上，功课虽然不好，都还在不及格的边缘。 由于王老师的鼓励，我把大部分精力用在写作上，不仅作品陆续发表在报章杂志上，还连续两次得到全台南市中学作文比赛的第一名，使我加强了对自己的信心，也更确定日后的写作之路。 不管是学作文或周记，或是发表在报上的文章，王宇苍老师总是仔细斟酌修改，与我热心讨论，使我在升学至上的时代还有喘息的空间。 渴望成为作家的梦想，是我在高中生活中犹如大海里的。 使我不至莫顶。 王老师则是和我一起坐在浮木上的，并为我导航的人。 在我高中毕业的时候，我不再对前途畏惧了。 虽然大学的考试一直不顺利，我知道我的写作不会再被动摇了。 一直到现在，我只要想起中学生活，王宇苍老师那高大的身影、红润的双颊就会在眼前浮现。 想到他最常对我说的，你一定会成功的，不要自暴自弃啊。 我不知道自己是不是王老师寻找的沧海遗珠，但我知道好老师正如同悬崖边的树，能挡住那些失足坠落的人。 现在时空远隔了。 但我反复看到，最陡tile的悬崖边还长着翠绿的大树。 学习之道，坚持自己的梦想与坚定的信念，不自暴自弃，发挥优势，扬长避短，树立信心，坚持不懈。 这节课我们全面的了解了第三单元文章中蕴含的学习之道，对我们的日后学习有重要的借鉴意义。 我们还积累了本单元课文中的成语，并进行了针对性的复习，做到了成语的灵活运用。 在复习朗读的基础上，掌握了默读的技巧，为我们进行阅读理解训练打下了良好的基础。 \ No newline at end of file