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以下是课程内容的结构梳理，按时间顺序划分为不同部分及对应开始时间：
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### **第一部分：课程导入与目标说明**
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**开始时间：8,940毫秒**
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内容：
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- 宣布复习第三单元，介绍四篇课文
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- 总结各课文核心思想（鲁迅的童年求知、于衣的爱国情怀、海伦·凯勒的感恩与求知、《论语》的修身态度）
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- 明确本课复习目标（总结学习之道、积累成语、掌握默读技巧）
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### **第二部分：任务一 - 温故知新，总结学习之道**
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**开始时间：106,400毫秒**
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内容：
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1. **课文分析示例**（从《百草园到三味书屋》《往事依依》《再塑生命的人》《论语》中任选一篇）
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- 通过表格梳理每篇文章的“学习之道”
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- 示例：《百草园到三味书屋》强调观察、发问、实践；《论语》强调复习、学思结合、以学为乐
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2. **小结与表格填写**（366,700毫秒）
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- 系统归纳各篇学习之道
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### **第三部分：任务二 - 积累成语，体会要义**
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**开始时间：421,840毫秒**
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内容：
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1. **活动一：成语积累与展示**（479,499毫秒）
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- 整理课文成语（如“温故知新”“不耻下问”）
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- 分析《论语》演化成语（如“箪食瓢饮”“逝者如斯”）
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2. **活动二：学以致用**（646,438毫秒）
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- 填空练习与片段写作（结合本单元成语）
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### **第四部分：任务三 - 阅读课文，对比朗读与默读**
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**开始时间：936,420毫秒**
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内容：
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1. **回顾默读知识**（999,320毫秒）
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- 默读要求（速度、理解率、圈画重点）
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2. **活动一：归纳朗读与默读差异**（1,188,780毫秒）
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- 对比表格：特点、作用、适用场合
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- 示例分析（《读书声最美》）
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3. **实践应用**（1,407,420毫秒）
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- 自选文章结合默读与朗读，感悟学习之道
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### **第五部分：课堂小结与作业布置**
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**开始时间：1,620,340毫秒**
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内容：
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- 总结本课三大任务目标
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- 布置作业：阅读《崖边的树》，总结学习之道（1,666,166毫秒）
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### **总结**
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课程结构清晰，围绕“学习之道”展开，通过任务驱动引导学生归纳、积累、实践，最终提升阅读与写作能力。以下是课程内容的结构梳理，按时间顺序划分为不同部分及对应开始时间：
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### **第一部分：课程导入与目标说明**
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**开始时间：8,940毫秒**
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内容：
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- 宣布复习第三单元，介绍四篇课文
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- 总结各课文核心思想（鲁迅的童年求知、于衣的爱国情怀、海伦·凯勒的感恩与求知、《论语》的修身态度）
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- 明确本课复习目标（总结学习之道、积累成语、掌握默读技巧）
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### **第二部分：任务一 - 温故知新，总结学习之道**
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**开始时间：106,400毫秒**
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内容：
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1. **课文分析示例**（从《百草园到三味书屋》《往事依依》《再塑生命的人》《论语》中任选一篇）
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- 通过表格梳理每篇文章的“学习之道”
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- 示例：《百草园到三味书屋》强调观察、发问、实践；《论语》强调复习、学思结合、以学为乐
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2. **小结与表格填写**（366,700毫秒）
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- 系统归纳各篇学习之道
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### **第三部分：任务二 - 积累成语，体会要义**
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**开始时间：421,840毫秒**
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内容：
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1. **活动一：成语积累与展示**（479,499毫秒）
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- 整理课文成语（如“温故知新”“不耻下问”）
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- 分析《论语》演化成语（如“箪食瓢饮”“逝者如斯”）
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2. **活动二：学以致用**（646,438毫秒）
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- 填空练习与片段写作（结合本单元成语）
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### **第四部分：任务三 - 阅读课文，对比朗读与默读**
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**开始时间：936,420毫秒**
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内容：
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1. **回顾默读知识**（999,320毫秒）
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- 默读要求（速度、理解率、圈画重点）
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2. **活动一：归纳朗读与默读差异**（1,188,780毫秒）
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- 对比表格：特点、作用、适用场合
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- 示例分析（《读书声最美》）
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3. **实践应用**（1,407,420毫秒）
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- 自选文章结合默读与朗读，感悟学习之道
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### **第五部分：课堂小结与作业布置**
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**开始时间：1,620,340毫秒**
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内容：
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- 总结本课三大任务目标
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- 布置作业：阅读《崖边的树》，总结学习之道（1,666,166毫秒）
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### **总结**
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课程结构清晰，围绕“学习之道”展开，通过任务驱动引导学生归纳、积累、实践，最终提升阅读与写作能力。 |
