From f48988698ffd75c957433cc54167ed502fbab39d Mon Sep 17 00:00:00 2001
From: =?UTF-8?q?=E9=BB=84=E6=B5=B7?= <10402852@qq.com>
Date: Sun, 16 Feb 2025 08:57:32 +0800
Subject: [PATCH] 'commit'

---
 AI/D1_Config.py           |   4 +-
 AI/D1_GenerateMarkdown.py |   3 +-
 AI/md-file/readme/5.md    | 187 ++++++++++++++++++++------------------
 3 files changed, 105 insertions(+), 89 deletions(-)

diff --git a/AI/D1_Config.py b/AI/D1_Config.py
index 1d970ac0..a0db77f1 100644
--- a/AI/D1_Config.py
+++ b/AI/D1_Config.py
@@ -5,5 +5,5 @@ mdWorkingPath = Path(__file__).parent / 'md-file' / 'readme'
 DEFAULT_TEMPLATE = mdWorkingPath / 'default.md'  # 使用 / 运算符
 DEFAULT_OUTPUT_DIR = mdWorkingPath / 'output'   # 使用 / 运算符
 
-print(f"模板路径：{DEFAULT_TEMPLATE}")
-print(f"输出目录：{DEFAULT_OUTPUT_DIR}")
\ No newline at end of file
+# print(f"模板路径：{DEFAULT_TEMPLATE}")
+# print(f"输出目录：{DEFAULT_OUTPUT_DIR}")
\ No newline at end of file
diff --git a/AI/D1_GenerateMarkdown.py b/AI/D1_GenerateMarkdown.py
index 23035057..ac3ff69b 100644
--- a/AI/D1_GenerateMarkdown.py
+++ b/AI/D1_GenerateMarkdown.py
@@ -57,6 +57,7 @@ class MarkdownGenerator:
             "1. 使用#/##标记标题\n"
             "2. 每页内容以>开头\n"
             "3. 列表项使用-标记\n"
+            "4. 内容中不要包含图片\n"
         )
 
         return Generation.call(
@@ -134,5 +135,5 @@ if __name__ == "__main__":
     dashscope.api_key = MarkdownGenerator.API_KEY
     generate_document(
         course_name="小学数学三角形面积",
-        output_path=mdWorkingPath / '5.md"'
+        output_path=mdWorkingPath / '5.md'
     )
diff --git a/AI/md-file/readme/5.md b/AI/md-file/readme/5.md
index 4b23d6a2..1279f864 100644
--- a/AI/md-file/readme/5.md
+++ b/AI/md-file/readme/5.md
@@ -1,147 +1,162 @@
 ---
 Title: 小学数学三角形面积
-Author: 东师理想小学数学教研组
+Author: 东师理想
 
-Date: 2023.09.01
+Date: 2025.02.14
 ---
 
-# 课程基本信息
+# 教学目标
 
-## 课程目标
+## 理解三角形面积的概念
 
-> 通过本课学习，学生将掌握三角形面积计算方法
+> 掌握三角形面积的基本概念和计算公式
 
-- 知识目标：理解三角形面积公式推导过程
-- 能力目标：能正确计算各类三角形面积
-- 情感目标：培养空间观念与合作探究精神
+- 理解三角形面积的定义
+- 掌握三角形面积的计算公式
 
-## 教学重点与难点
+## 掌握三角形面积的计算方法
 
-> 重点突破公式推导，化解转化思想的理解
+> 学会运用公式计算不同三角形的面积
 
-- 重点：三角形面积计算公式的应用
-- 难点：理解"等底等高"的转化关系
-- 关键点：平行四边形与三角形的面积关系
+- 学会计算直角三角形的面积
+- 学会计算锐角三角形和钝角三角形的面积
 
-# 教学准备
+## 解决实际问题
 
-## 教具准备
+> 能够运用三角形面积的知识解决生活中的实际问题
 
-![三角形教具](D:\教学资源\图形教具\三角形组合套装.jpg)
+- 解决与三角形面积相关的实际问题
+- 培养学生的数学应用能力
 
-- 不同规格的三角形纸片（锐角/直角/钝角）
-- 可拼接的磁性平行四边形教具
-- 多媒体课件（含动画演示）
-- 学生用剪刀、胶棒、方格纸
+# 教学内容
 
-# 教学过程
+## 三角形面积的定义
 
-## 1. 情境导入（5分钟）
+> 介绍三角形面积的基本概念
 
-> 从生活实际引出问题，激发探究欲望
+- 什么是三角形面积
+- 三角形面积的重要性
 
-```markdown
-同学们，学校要为新修建的花坛制作警示牌
-每个警示牌都是三角形，怎么计算需要多少材料呢？
-```
+## 三角形面积的计算公式
 
-![花坛警示牌](D:\教学资源\生活实例\三角形警示牌.jpg)
+> 讲解三角形面积的计算公式
 
-## 2. 新知讲授（15分钟）
+- 三角形面积公式：面积 = 底 × 高 ÷ 2
+- 如何确定三角形的底和高
 
-### 操作探究
+## 不同类型三角形的面积计算
 
-> 通过剪拼活动理解转化思想
+> 讲解如何计算不同类型三角形的面积
 
-- 分发等底等高三角形和平行四边形纸片
-- 指导沿对角线剪开平行四边形
-- 观察比较拼成的三角形与原图形关系
+- 直角三角形的面积计算
+- 锐角三角形和钝角三角形的面积计算
 
-![剪拼演示](D:\教学资源\动画截图\平行四边形转化三角形.gif)
+# 教学方法
 
-### 公式推导
+## 课堂讲解
 
-> 建立数学模型，归纳计算公式
+> 通过讲解让学生理解三角形面积的概念和计算方法
 
-1. 原平行四边形面积 = 底 × 高
-2. 每个三角形面积 = 平行四边形面积 ÷ 2
-3. 得出公式：三角形面积 = (底 × 高) ÷ 2
+- 详细讲解三角形面积的定义和公式
+- 通过例题演示计算过程
 
-## 3. 巩固练习（12分钟）
+## 互动讨论
 
-### 基础训练
+> 通过互动讨论加深学生对知识的理解
 
-> 掌握基本计算方法
+- 分组讨论三角形面积的计算方法
+- 学生上台演示计算过程
 
-- 计算直角三角形的警示牌面积（底5cm，高3cm）
-- 求等腰三角形风筝布料用量（底40cm，高25cm）
+## 实践活动
 
-### 拓展提升
+> 通过实践活动巩固所学知识
 
-> 发展空间想象能力
+- 测量教室内的三角形物体并计算其面积
+- 解决生活中的三角形面积问题
 
-![组合图形](D:\教学资源\练习题\组合图形面积题.jpg)
+# 教学评价
 
-- 计算由多个三角形组成的七巧板面积
-- 解决梯形田地被分割后的三角形地块面积
+## 课堂表现
 
-## 4. 总结延伸（8分钟）
+> 评价学生在课堂上的表现
 
-### 课堂小结
+- 学生是否积极参与课堂讨论
+- 学生是否能正确回答课堂提问
 
-> 构建知识网络，强化记忆
+## 作业完成情况
 
-- 利用思维导图整理公式推导过程
-- 学生复述"转化-找关系-推导"的探究步骤
+> 通过作业评价学生的学习效果
 
-### 生活应用
+- 学生是否能正确完成课后作业
+- 学生是否能独立解决实际问题
 
-> 将数学与生活实际相结合
+## 测试成绩
 
-- 测算红领巾用布量（展示实物测量）
-- 计算三角警示架的反光膜用量
+> 通过测试评价学生的掌握程度
 
-# 作业设计
+- 定期进行小测验，检验学生对三角形面积的理解
+- 期末考试中包括三角形面积的相关题目
 
-## 分层作业
+# 教学资源
 
-> 满足不同层次学生需求
+## 教材
 
-- 基础题：教材P45练习九1-3题
-- 提高题：设计三个不同场景的面积应用题
-- 实践题：测量家中三角形物品计算面积
+> 使用小学数学教材作为主要教学资源
+
+- 教材中关于三角形面积的章节
+- 教材中的例题和练习题
+
+## 教具
+
+> 使用教具帮助学生理解三角形面积
+
+- 三角板、直尺等测量工具
+- 三角形模型
+
+## 多媒体资源
+
+> 利用多媒体资源丰富教学内容
+
+- 教学视频和动画
+- 互动教学软件
 
 # 教学反思
 
-> （课后填写）
+## 教学效果
+
+> 反思本次教学的效果
+
+- 学生是否掌握了三角形面积的计算方法
+- 学生在实际应用中的表现如何
+
+## 改进措施
+
+> 根据教学效果提出改进措施
 
-- 学生操作活动的有效性评估
-- 不同三角形类型的教学处理
-- 课堂生成资源的利用情况
+- 针对学生薄弱环节进行强化训练
+- 增加实践活动的比例，提高学生的应用能力
 
-# 拓展延伸
+# 教学计划
 
-## 数学文化
+## 课时安排
 
-> 介绍古代数学家的智慧
+> 合理安排教学时间
 
-- 《九章算术》中的"圭田术"
-- 希腊数学家海伦的三角形面积公式
-- 现代GIS技术中的面积测算方法
+- 第一课时：三角形面积的定义和公式
+- 第二课时：不同类型三角形的面积计算
+- 第三课时：实际问题的解决
+- 第四课时：复习和测试
 
-# 附录
+## 教学重点
 
-## 教学资源
+> 明确教学的重点内容
 
-> 辅助教学材料清单
+- 三角形面积的计算公式
+- 实际问题的解决方法
 
-1. 自制几何动画演示课件
-2. 可打印的方格纸模板
-3. 三角形面积计算微课视频
-4. 课堂练习题库（含答案解析）
+## 教学难点
 
-## 参考书目
+> 明确教学的难点内容
 
-- 《义务教育数学课程标准（2022年版）》
-- 《小学数学教学设计与实施》
-- 《几何原本》（欧几里得著）
\ No newline at end of file
+- 如何确定三角形的底和高
+- 复杂实际问题的解决思路
\ No newline at end of file