'commit'

AI/D1_Config.py

@@ -0,0 +1,2 @@
+# markDown文件的默认模板路径
+mdWorkingPath = r'D:\dsWork\QingLong\AI\md-file\readme'

AI/D1_GenerateMarkdown.py

@@ -2,7 +2,7 @@
 import time
 from pathlib import Path
 from typing import Iterator, Optional
-
+from D1_Config import *
 import dashscope
 from dashscope import Generation
 from dashscope.api_entities.dashscope_response import DashScopeAPIResponse
@@ -12,8 +12,8 @@ class MarkdownGenerator:
     """Markdown教学大纲生成器"""
 
     # 固定配置项
-    DEFAULT_TEMPLATE = Path(r"D:\dsWork\QingLong\AI\md-file\readme\default.md")
-    DEFAULT_OUTPUT_DIR = Path(r"D:\dsWork\QingLong\AI\md-file\readme")
+    DEFAULT_TEMPLATE = Path(mdWorkingPath + r'\default.md')
+    DEFAULT_OUTPUT_DIR = Path(mdWorkingPath)
     MODEL_R1 = "deepseek-r1"
     API_KEY = "sk-01d13a39e09844038322108ecdbd1bbc"
 
@@ -134,6 +134,6 @@ if __name__ == "__main__":
     # 使用示例（实际使用时参数可写在此处）
     dashscope.api_key = MarkdownGenerator.API_KEY
     generate_document(
-        course_name="小学数学三角形内角和",
-        output_path=r"D:\dsWork\QingLong\AI\md-file\readme\5.md"
-    )
+        course_name="小学数学三角形面积",
+        output_path=mdWorkingPath + r"\5.md"
+    )

AI/D2_MarkdownToPptx.py

@@ -1,6 +1,7 @@
 from pptx.dml.color import RGBColor
-from run import default
 
+from run import default
+from D1_Config import *
 # 模板配置
 model_dict = {
     # 对于通用模板的相关配置，其它的模板未进行正确配置
@@ -28,19 +29,11 @@ def generate(model_name, out_file_path, md_file_path):
 
 if __name__ == "__main__":
     # 硬编码配置参数
-    #FIXED_MD_PATH = r"D:\dsWork\ppt-generator-master\md-file\readme\default.md"
-    #FIXED_MD_PATH = r"D:\dsWork\ppt-generator-master\md-file\readme\3.md"
-    FIXED_MD_PATH = r"D:\dsWork\ppt-generator-master\md-file\readme\4.md"
+    FIXED_MD_PATH =mdWorkingPath+ r"\5.md"
     # 模板名称
     TEMPLATE_NAME = "通用"
     # 输出路径
-    OUTPUT_PATH = "D:\dsWork\ppt-generator-master\output.pptx"
+    OUTPUT_PATH = "D:\dsWork\QingLong\output5.pptx"
     # 执行生成
-    try:
-        # 调用生成逻辑
-        generate(TEMPLATE_NAME, OUTPUT_PATH, FIXED_MD_PATH)
-        print(f"PPT生成成功！保存路径：{OUTPUT_PATH}")
-    except FileNotFoundError:
-        print(f"错误：Markdown文件不存在 {FIXED_MD_PATH}")
-    except Exception as e:
-        print(f"生成失败：{str(e)}")
+    generate(TEMPLATE_NAME, OUTPUT_PATH, FIXED_MD_PATH)
+    print(f"PPT生成成功！保存路径：{OUTPUT_PATH}")

AI/D3_MarkdownToDocx.py

@@ -1,7 +1,7 @@
 import subprocess
 from pathlib import Path
 from typing import Optional
-
+from D1_GenerateMarkdown import *
 
 def convert_md_to_docx(
         input_md: str,
@@ -65,9 +65,9 @@ def convert_md_to_docx(
 if __name__ == "__main__":
     try:
         convert_md_to_docx(
-            input_md=r"D:\dsWork\QingLong\PptGenerator\md-file\readme\4.md",
-            output_docx=r"D:\dsWork\QingLong\PptGenerator\output.docx",
-            reference_template=r"D:\dsWork\QingLong\PptGenerator\left-aligned-template.docx"
+            input_md=mdWorkingPath+r"\5.md",
+            output_docx=r"D:\dsWork\QingLong\AI\output.docx",
+            reference_template=r"D:\dsWork\QingLong\AI\left-aligned-template.docx"
         )
         print("转换成功！")
     except Exception as e:

AI/md-file/readme/5.md

@@ -1,114 +1,147 @@
 ---
-Title: 三角形的内角和
-Author: 小学数学教研组
+Title: 小学数学三角形面积
+Author: 东师理想小学数学教研组
 
-Date: 2023.11.20
+Date: 2023.09.01
 ---
 
 # 课程基本信息
 
-## 教学目标
+## 课程目标
 
-> 通过观察、操作、验证等活动理解三角形内角和
+> 通过本课学习，学生将掌握三角形面积计算方法
 
-- 知识与技能：掌握三角形内角和是180°，能计算简单角度
-- 过程与方法：经历量、拼、折等操作活动培养推理能力
-- 情感态度：感受数学与生活的联系，增强探究意识
+- 知识目标：理解三角形面积公式推导过程
+- 能力目标：能正确计算各类三角形面积
+- 情感目标：培养空间观念与合作探究精神
 
-## 教学重难点
+## 教学重点与难点
 
-> 重点突破与思维培养
+> 重点突破公式推导，化解转化思想的理解
 
-- 重点：三角形内角和定理的理解与应用
-- 难点：多边形内角和的推理方法
-- 关键点：通过操作验证突破"角变形不变和"的认知
+- 重点：三角形面积计算公式的应用
+- 难点：理解"等底等高"的转化关系
+- 关键点：平行四边形与三角形的面积关系
 
 # 教学准备
 
-## 教具学具
+## 教具准备
 
-> 构建直观认知的辅助工具
+![三角形教具](D:\教学资源\图形教具\三角形组合套装.jpg)
 
+- 不同规格的三角形纸片（锐角/直角/钝角）
+- 可拼接的磁性平行四边形教具
 - 多媒体课件（含动画演示）
-- 各类三角形纸板（锐角/直角/钝角）
-- 量角器、剪刀、胶棒
-- 探究学习单
+- 学生用剪刀、胶棒、方格纸
 
 # 教学过程
 
-## 一、情境导入（5分钟）
+## 1. 情境导入（5分钟）
 
-> 创设认知冲突激发探究欲望
+> 从生活实际引出问题，激发探究欲望
 
-- 展示金字塔、自行车架等实物图片
-- 设问引导：这些结构为什么都采用三角形？
-- 抛出问题：任意三角形的三个角相加是多少度？
+```markdown
+同学们，学校要为新修建的花坛制作警示牌
+每个警示牌都是三角形，怎么计算需要多少材料呢？
+```
 
-## 二、探究新知（20分钟）
+![花坛警示牌](D:\教学资源\生活实例\三角形警示牌.jpg)
 
-### 活动1：量角验证
+## 2. 新知讲授（15分钟）
 
-> 初步感知内角和规律
+### 操作探究
 
-- 分组测量三类三角形内角（记录在学习单）
-- 汇报发现：测量结果接近180°
-- 引导思考：测量误差产生的原因
+> 通过剪拼活动理解转化思想
 
-### 活动2：拼角实验
+- 分发等底等高三角形和平行四边形纸片
+- 指导沿对角线剪开平行四边形
+- 观察比较拼成的三角形与原图形关系
 
-> 直观验证定理
+![剪拼演示](D:\教学资源\动画截图\平行四边形转化三角形.gif)
 
-- 操作指导：
-  1. 剪下三角形三个角
-  2. 将角顶点对齐拼成平角
-- 小组展示：直角/锐角/钝角三角形拼图
+### 公式推导
 
-### 活动3：推理证明
+> 建立数学模型，归纳计算公式
 
-> 发展几何直观
+1. 原平行四边形面积 = 底 × 高
+2. 每个三角形面积 = 平行四边形面积 ÷ 2
+3. 得出公式：三角形面积 = (底 × 高) ÷ 2
 
-- 动画演示：帕斯卡的折叠证明法
-- 几何画板动态展示角度变化
-- 归纳结论：任意三角形内角和=180°
+## 3. 巩固练习（12分钟）
 
-## 三、巩固应用（12分钟）
+### 基础训练
 
-> 分层练习促进知识迁移
+> 掌握基本计算方法
 
-- 基础题：已知两角求第三角（直角三角形示例）
-- 变式题：等边三角形各角度数计算
-- 拓展题：四边形内角和探究（连接对角线转化）
+- 计算直角三角形的警示牌面积（底5cm，高3cm）
+- 求等腰三角形风筝布料用量（底40cm，高25cm）
 
-## 四、课堂小结（3分钟）
+### 拓展提升
 
-> 构建知识网络
+> 发展空间想象能力
 
-- 思维导图梳理：
-  测量发现 → 操作验证 → 推理证明 → 实际应用
-- 延伸思考：五边形内角和怎么计算？
+![组合图形](D:\教学资源\练习题\组合图形面积题.jpg)
 
-# 作业设计
+- 计算由多个三角形组成的七巧板面积
+- 解决梯形田地被分割后的三角形地块面积
+
+## 4. 总结延伸（8分钟）
+
+### 课堂小结
 
-## 实践性作业
+> 构建知识网络，强化记忆
 
-> 让数学回归生活
+- 利用思维导图整理公式推导过程
+- 学生复述"转化-找关系-推导"的探究步骤
 
-- 测量红领巾三个角的度数
-- 观察生活中三角形结构实例
-- 设计创意图形验证内角和
+### 生活应用
 
-# 板书设计
+> 将数学与生活实际相结合
 
-![板书示意图](板书设计图路径)
+- 测算红领巾用布量（展示实物测量）
+- 计算三角警示架的反光膜用量
+
+# 作业设计
 
-- 左侧：探究流程图
-- 中部：核心公式区
-- 右侧：学生作品展示区
+## 分层作业
+
+> 满足不同层次学生需求
+
+- 基础题：教材P45练习九1-3题
+- 提高题：设计三个不同场景的面积应用题
+- 实践题：测量家中三角形物品计算面积
 
 # 教学反思
 
-> 预设与生成的平衡
+> （课后填写）
+
+- 学生操作活动的有效性评估
+- 不同三角形类型的教学处理
+- 课堂生成资源的利用情况
+
+# 拓展延伸
+
+## 数学文化
+
+> 介绍古代数学家的智慧
+
+- 《九章算术》中的"圭田术"
+- 希腊数学家海伦的三角形面积公式
+- 现代GIS技术中的面积测算方法
+
+# 附录
+
+## 教学资源
+
+> 辅助教学材料清单
+
+1. 自制几何动画演示课件
+2. 可打印的方格纸模板
+3. 三角形面积计算微课视频
+4. 课堂练习题库（含答案解析）
+
+## 参考书目
 
-- 成功点：拼角活动有效突破认知难点
-- 改进点：学困生指导策略需加强
-- 创新点：融入数学史激发探究兴趣
+- 《义务教育数学课程标准（2022年版）》
+- 《小学数学教学设计与实施》
+- 《几何原本》（欧几里得著）

AI/run/default.py

@@ -343,16 +343,16 @@ def gen_page(prs, title, content_list, second_title_rgb, text_img_path, content_
             font.bold = True
             top_tag += 0.5  # 下移位置
 
-        elif content['type'] == "image":  # 处理图片
-            detail_img_path = content['detail']
-            # 根据布局状态选择图片位置
-            if len(content_list) >= 3 and not is_have_img:
-                oneSlide.shapes.add_picture(detail_img_path, Inches(0.3), Inches(top_tag), width=Inches(6))
-                is_have_img = True
-            elif is_have_img:
-                oneSlide.shapes.add_picture(detail_img_path, Inches(7), Inches(top_tag), width=Inches(6))
-            else:
-                oneSlide.shapes.add_picture(detail_img_path, Inches(1.5), Inches(top_tag), height=Inches(5))
+        # elif content['type'] == "image":  # 处理图片
+        #     detail_img_path = content['detail']
+        #     # 根据布局状态选择图片位置
+        #     if len(content_list) >= 3 and not is_have_img:
+        #         oneSlide.shapes.add_picture(detail_img_path, Inches(0.3), Inches(top_tag), width=Inches(6))
+        #         is_have_img = True
+        #     elif is_have_img:
+        #         oneSlide.shapes.add_picture(detail_img_path, Inches(7), Inches(top_tag), width=Inches(6))
+        #     else:
+        #         oneSlide.shapes.add_picture(detail_img_path, Inches(1.5), Inches(top_tag), height=Inches(5))
 
     return prs